Prin instruirea elevilor cum să învețe, să dezvețe și să reînvețe, o nouă și puternică dimensiune poate fi adăugată educației. Psihologul Herbert Gerjuoy de la Organizația de Cercetare a Resurselor Umane o formulează simplu: „
Noua educație trebuie să învețe individul cum să clasifice și să reclasifice informațiile, cum să le evalueze veridicitatea, cum să schimbe categoriile atunci când este necesar, cum să treacă de la concret la abstract și invers, cum să privească problemele dintr-o nouă direcție — cum să învețe singur. Analfabetul de mâine nu va fi omul care nu știe să citească, ci va fi omul care nu a învățat să învețe.”
(Puterea în mișcare, 1990)
© CCC
Am avut norocul să întâlnesc oameni deosebiți, personalități, modele.
Nu lasa pe maine ce poti face poimaine.
Ne remets pas à demain ce que tu peux faire après-demain.
© CCC
Căsătoria e o instituție minunată. Dar cine ar vrea să trăiască într-o instituție?
Cel ce deschide o școală închide o temniță.
(Pietre)
Pot să-l iert pe Alfred Nobel pentru că a inventat dinamita, dar numai o persoană diabolică a putut să inventeze Premiul Nobel.
Nu pentru că nu ai nimic de spus trebuie să îți ții gura.
© CCC
Nu-i inveti pe altii ceea ce vrei, nu-i inveti ceea ce stii, ii inveti ceea ce esti.
Domnii functionari sunt rugati sa nu plece inainte de a sosi.
Nu am lasat niciodata scoala sa interfereze cu educatia mea.
Tot ceea ce se predă trebuie să fie de actualitate şi de folos real. Elevul trebuie să vadă că ceea ce învață nu provine din utopii sau din idei platonice, ci sunt lucruri care-l înconjură cu adevărat şi a căror cunoaştere aduce adevărate foloase pentru viață. Astfel, mintea se va apuca mai asiduu de lucru şi va distinge mai cu îngrijire.
(Marea didactică)
Nu-mi plac cei care nu râd niciodată, nu sunt oameni serioși.
© CCC
Copy Protected by Chetan's WP-CopyProtect.